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          日前,教育部出台了《3-6岁儿童学习与发展指南》,《指南》历时6年,由全国多名经验丰富的专家研究制定,是一份具有纲领性和导向性的重要文本,能帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,将对幼儿园教育和家庭教育起到较好的指引。《指南》的出台在我市的反响如何?有何实际意义?目前存在哪些值得关注的焦点?  
《指南》出台获得东莞幼儿园普遍支持
莞幼教偏“小学化” 家长“抢跑”
        幼儿教育“去小学化”,从来是幼教中的老大难问题,此前,我市也已开始朝此方向行进。但据一线教职人员的反馈,尽管超前教育的问题在整治,但仍存在不少问题。详细>>
相关报道  
教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(全文)
教育部学前教育专家指导委员会在北京正式成立
教育部为幼儿成长设立标准:4岁学会体谅父母
人类能力有发展关键期 50%的关键期在3岁之前
  《指南》解读  
幼儿教育需让孩子从本质上做好衔接的准备
《指南》不是“测试卷”
        《指南》把孩子发展目标和学习经验融合在一起。家长可以了解自己的孩子处在一个什么发展阶段,但千万不要以此作为“测试卷”,然后强行训练孩子。详细>>
向“小学化”说NO
       《指南》的印发旨在转变公众的教育观念,提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服“小学化”倾向,全面提高学前教育质量。详细>>
家长、幼儿园需要新提升
        幼儿教育阶段,孩子需要从模仿性学习转变为理解性学习;从自主兴趣学习转变为被动要求学习;从单一学习对象转变为多个学习对象;从直观的学习转变为抽象的学习。详细>>
  各界观点
 
记者调查:儿童无一例被骗出幼儿园
指南引热议 过半家长称治标不治本
民办幼儿园比公办幼儿园教得更多
“30分钟”究竟是刺痛了谁的眼睛?
儿童学习与发展指南是一种善意提醒
学前教育不能只追求赢在“起跑线”
社会有病让孩子吃药 这是南辕北辙
教育与快乐 成人越理性儿童越快乐
让我们的孩子真正享受到减负的礼物
防止拔苗助长 不能单靠一纸指南
《指南》能还孩子一个幸福童年吗
  深度访谈  
新政反响
《指南》内容具体 幼儿园普遍认可
           “指南对3-6岁儿童学习与发展有清晰的规范标准,有了指南老师就有了参照的实体,这对幼儿园老师的日常教学、园所的教育管理工作都有很好的作用。”详细>>
实地探营
民办园教授多科目 公办园教学按部就班
          目前幼儿园“去小学化”一直无法落实到位,家长们望子成龙的心理可以理解,但是在幼儿阶段,EQ的培养也非常重要,并不能只顾提高孩子的IQ。详细>>
部门回应
幼教素质参差 《指南》出台正当时
          目前东莞各类幼儿园有787所,幼儿来自全国各地,幼儿园的保教人员来自五湖四海,素质参差不齐,很需要一份纲领性文件,让家长和幼儿园掌握科学的育儿方法。 详细>>
 
相关政策
东莞近期发展学前教育的措施
          1.成立机构,履行职能。 2.坚持公益性和普惠性,积极发展公办、集体办幼儿园,大力扶持民办幼儿园。 3.用好用足政策,为幼儿园提供财政补助。 详细>>
育儿建议
东莞市教育局学前教育科给家长的建议
          尊重孩子爱玩的个性;给孩子正确的爱;加强学习,转变观念;为孩子营造民主和睦的家庭氛围,建立良好的亲子关系,善于倾听孩子意见;多与幼儿园沟通,实现家园共育。详细>>
家长言论
揠苗助长适得其反
          “我小时候就是自由生长的,没学新概念也没上奥数,现在也没有多差劲嘛。其实玩对心智的发展是有好处的。揠苗助长适得其反。我的孩子我肯定会让他自由生长。” 详细>>
编辑:陈穗岚 - 设计:张雯敏
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